ဒီဟာကဘယ်သူလဲ ကျောင်းအခက်အခဲရှိသောကလေးများနှင့်ဆယ်ကျော်သက်များ

ဘယ်လောက်ကြာမှာလဲ ခန့်မှန်းခြေအားဖြင့် 2-3 ရက်

ဘယ်လောက်ကုန်ကျမလဲ 384 €

ဘယ်လိုအဆုံးသတ်လဲ နောက်ဆုံးအစီရင်ခံစာနှင့်ဖြစ်နိုင်ချေရှိသောရောဂါ (DSA)

အကဲဖြတ်မှုဘယ်မှာရှိသနည်း Ugo Bassi မှ (၁၀) (Bologna)

ကျွန်တော်တို့ကိုဘယ်လိုဆက်သွယ်ရမလဲ: 392 015 3949

ဒါကဘာအတွက်လဲ

ဤလမ်းကြောင်းသည်အခြေအနေများစွာအတွက်အထူးသင့်တော်သည်။ ဥပမာ - လူတစ် ဦး သည်အာရုံစူးစိုက်။ နေခြင်း၊ သတင်းနှင့်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကိုအလွတ်ကျက်ရန်ခက်ခဲသောအခါ (လေ့လာရန်စာသားများ၊ ဇယားများ၊ တွက်ချက်မှုလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများ ... )၊ အယူအဆများကိုဖော်ပြခြင်း၊

အခြားအခြေအနေများတွင်သံသယသည်ကလေး (သို့) လူငယ်တစ် ဦး သည်ပုံမှန်ထက်ပိုမိုမြင့်မားသောစွမ်းရည်များပိုင်ဆိုင်ထားခြင်းနှင့်သက်ဆိုင်သောကိုယ်ပိုင်သင်ကြားမှုလိုအပ်နိုင်သည်ဟူသောသံသယဖြစ်သည်။

ဤအခြေအနေအချို့ကိုသံသယဖြစ်လျှင်အထူးသဖြင့်အသုံးဝင်သည်။

  • dyslexia (ပြreadingနာများဖတ်ခြင်း)
  • dysorthography (စာလုံးပေါင်းပြproblemsနာများ)
  • dyscalculia (တွက်ချက်မှုပြproblemsနာများ)
  • dysgraphia (ရှင်းလင်းပြတ်သားစွာရေးသားနိုင်မှုပြproblemsနာများ)
  • ADHD (အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်ထကြွလွယ်သောပြproblemsနာများ)
  • မိန့်ခွန်းနှောင့်အယှက်
  • ချစ်သူ (စံသတ်မှတ်ချက်ထက်များစွာမြင့်မားသောအသိဥာဏ်ပညာအဆင့်)

ဒါဘယ်လိုပြီးပြီလဲ

Anamnestic အင်တာဗျူး။ ၎င်းသည်လူနာ၏လက်တွေ့သမိုင်းနှင့်သက်ဆိုင်သောအချက်အလက်များကိုစုဆောင်းရန်ရည်ရွယ်သည့်သိမြင်မှုအခိုက်အတန့်ဖြစ်သည်။ ဤအဆင့်သည်ဖြစ်နိုင်ချေရှိသောပြproblemနာကိုခွဲခြားသိမြင်နိုင်ရန်ကူညီပေးပြီးအကဲဖြတ်ခြင်းအဆင့်ကိုစတင်ရန် ဦး တည်ချက်ကိုပေးသည်။

အကဲဖြတ်ခြင်းနှင့်ရောဂါရှာဖွေမူဘောင်။ အကဲဖြတ်လေ့လာမှုပြုလုပ်နေစဉ်အတွင်းကလေး (သို့မဟုတ်ငယ်ရွယ်သောလူငယ်) သည်လေ့လာမှုတွင်သိမြင်မှုဆိုင်ရာလည်ပတ်မှုနှင့်စွမ်းဆောင်ရည်အားစစ်ဆေးခြင်း (ဥပမာ၊ အသိဥာဏ်ပညာ၊ အာရုံစူးစိုက်မှုစွမ်းရည်၊ မှတ်ဉာဏ်၊ ဘာသာစကား၊ စာဖတ်ခြင်းကိုလေ့လာခြင်း) တွင်ပါ ၀ င်သည့်စစ်ဆေးမှုအချို့ကိုပြုလုပ်လိမ့်မည်။ အရေးအသားနှင့်တွက်ချက်မှု) ။

အစီရင်ခံစာမူကြမ်းရေးဆွဲခြင်းနှင့်အင်တာဗျူးပြန်ခြင်း။ ရောဂါရှာဖွေရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏အဆုံးတွင်ယခင်အဆင့်များမှထွက်ပေါ်လာသောအရာများအားအကျဉ်းချုပ်ဖော်ပြမည့်အစီရင်ခံစာတစ်ခုကိုရေးဆွဲလိမ့်မည်။ ကြားဝင်ဖြန်ဖြေရေးအဆိုပြုချက်များကိုလည်းအစီရင်ခံတင်ပြရမည်။ ဤအစီရင်ခံစာအားပြန်လည်ဖြေကြားသည့်အချိန်တွင်မိဘများအားရှင်းလင်းတင်ပြမည်ဖြစ်ပြီးရရှိသောနိဂုံးနှင့်နောက်ဆက်တွဲဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုဆိုင်ရာအဆိုပြုချက်များကိုရှင်းပြပါမည်။

နောက်ထပ်ဘာလုပ်လို့ရလဲ

အကဲဖြတ်ခြင်းမှပေါ်ထွက်လာသောအရာအပေါ် အခြေခံ၍ ကွဲပြားခြားနားသောနည်းလမ်းများကိုအကောင်အထည်ဖော်နိုင်သည်။

တိကျသောသင်ယူမှုပြdisနာဖြစ်လျှင်၊ ၏သီလအားဖွငျ့ဖွစျသညျ ဥပဒေ 170/2010, ကျောင်းသည်ကိုယ်ပိုင်ဆုံးဖြတ်ခြင်းဆိုင်ရာစီမံကိန်း (PDP) ဟုခေါ်သည့်စာရွက်စာတမ်းကိုထုတ်လုပ်ရမည်။သူသည်ကလေး / ကောင်လေး၏သင်ကြားမှုနည်းစနစ်များနှင့် ပတ်သက်၍ သင်ကြားမှုကိုစိတ်ကြိုက်ပြုပြင်ရန်လိုအပ်သည့်လျော်ကြေးပေးရန်နှင့်ခွဲဝေပေးသည့်ကိရိယာများကိုညွှန်ပြလိမ့်မည် (DSA ရောဂါရှာဖွေမှု - နောက်ထပ်ဘာလုပ်ရမည်ကိုလည်းကြည့်ပါ) ။

အာရုံစူးစိုက်မှုအခက်အခဲများ၊ မှတ်ဉာဏ်အခက်အခဲများသို့မဟုတ်အလွန်မြင့်မားသောဥာဏ်ရည်အဆင့်မြင့်စသည့်အခြားဝိသေသလက္ခဏာများတွင် ၀ န်ကြီးဌာန၏အချက်အလက်ဖြင့်ကိုယ်ပိုင်သင်ကြားမှုအစီအစဉ်ကိုရေးဆွဲရန်အမြဲတမ်းဖြစ်နိုင်သည်။ BES (အထူးပညာရေးလိုအပ်ချက်များ) ။

ထို့အပြင်၏အစည်းအဝေးများ မိန့်ခွန်းကုထုံး ဘာသာစကားသို့မဟုတ်သင်ယူခြင်းနှင့်ပတ်သက်သောရှုထောင့်များကိုတိုးတက်စေရန် (စာဖတ်ခြင်း၊ ရေးသားခြင်းနှင့်တွက်ချက်ခြင်း)၊ အာရုံကြောစိတ်ပညာသင်တန်းများ မည်သည့်ကလေး၏အမူအကျင့်ဆိုင်ရာပြproblemsနာများကိုမဆိုကိုင်တွယ်ရန်သင့်လျော်သောနည်းဗျူဟာများကိုရှာဖွေရန်အာရုံစိုက်ခြင်းနှင့်အလွတ်ကျက်မှတ်ခြင်းစွမ်းရည်နှင့်မိဘလေ့ကျင့်ရေးသင်တန်းများကိုတိုးမြှင့်စေရန်။

စာရိုက်ခြင်းကိုစတင်ရန်နှင့်ရှာဖွေရန် Enter ကိုနှိပ်ပါ

အမှား: အကြောင်းအရာကာကွယ်ထားသည် !!